目录
卷首语
信息时代呼唤合格的数字公民李锋;1理论经纬
中小学实施教育惩戒的理论依据张正江;徐彩雯;5-8
当劳动技术教育遇到人工智能：审视与超越周美云;9-13
课程知识选择问题的回顾与思考刘夏;蔡勇强;14-18
智慧教育研究现状、内涵及其特征分析陆灵明;19-24心理探索
转学生心理健康水平影响机制的研究——来自中国教育追踪调查（CEPS）的经验证据刘文萍;杨帆;25-30
个人意义在外部动机内化过程中的作用探析吕红梅;31-35科研方法
新时代学校教育科研的属性、任务和模式何永红;36-40国际视野
美国《2017年NAEP写作评估框架》述评董书婷;刘正伟;41-46考试与评价
学校评价结果解释标准探析王薇;47-52
形成性评价：促进学生自我调节学习能力的养成周琳;周文叶;53-57信息搜索
青少年科普要下沉惠及更多孩子杨三喜;52
计算思维将被纳入PISA2021测试白宇;71
抗疫时刻，眼前一切就是最好的学习——浙江省仙居县实验小学“疫主题微拓展”语文系列微课程75家庭教育
教育治理体系现代化视角下家校合作创新实践江平;李春玲;58-62教学新论
教师教学反馈语：再识、透视与审思——以小学语文课堂为例李秀梅;李如密;63-67
从建筑单元看课程单元的内涵及本质郑梦萍;68-71
“双案”联动，打造“会学善教”课堂样态陶化初;72-75教师教育
教师跨学科能力的理想、现实与实现教师跨学科能力发展项目组;胡庆芳;朱远妃;76-78+46
教师“代表课”的“工匠式”淬炼刘永和;79-81+35调查与分析
精准减负：提升减负政策效能的关键——基于初中生学习投入与主观课业负担类型的划分及特征分析方丹;张生;张平;82-88学前教育
从墙面环境创设看《3～6岁儿童学习与发展指南》的落实——以河南省级示范园为例赵光伟;89-92
幼儿园组织气氛类型及其与幼儿园教师情绪劳动的关系王元;王唯一;索长清;93-96+18
上海市普教科研优秀成果推广展示会成功举办2
江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团 让爱国主义精神牢牢扎根97
欢迎订阅2020年《上海教育科研》98