目录
卷首语
信息技术时代教育空间的隐私风险和控制严从根;1专题研讨_在线教学
城乡同步网络课堂的规模化应用研究——基于2019年浙江省“互联网+”帮扶项目的评估分析洪松舟;杨俊锋;5-9
在线教学扩大教育不平等了吗——基于江苏省13176份中小学问卷的实证研究王毅杰;白杨;丁百仁;10-15
三维学习支持：提升中小学在线教学质量陈万勇;陈千梯;16-20+31决策咨询
论教师法律纠纷特征与《教师法》修改的关键问题——基于93份判决文书的分析冯力;李祥;魏月寒;21-26管理方略
学校治理要确立五种思维方式鲁兴树;27-31
探索第四维课程学习体验——以嘉定科创集散地为例祝郁;32-37教师教育
生存心态视域下中小学教师的科研素养提升研究刘文娜;38-42
区域校本研修质量标准建设的探索姜虹;43-46+42
发达城区中小学班主任专业素养的现状、问题与对策——以上海市静安区为例李正刚;张燕燕;47-52
小学教师课堂评价素养的现状研究——基于上海市Y区1032名小学教师的调查与分析赵士果;53-59德育视点
德性引领：学科育人的行动路径屠晓东;60-63学前教育
母亲守门行为对幼儿入学认知准备的影响——父亲参与教养的中介效应吴航;许亚静;64-68
由游戏引发的对儿童“学习观”的深度反思范铭;69-72
动态过程路径图助推幼儿园游戏课程化金晓群;73-77
课程视角下的幼儿园自然角活动的创设与实施何梅;武敏;78-82信息搜索
如何培养孩子的“自驱型”动机周滢滢;72学科教与学
任务驱动：小学语文深度学习的打开方式邱彩萍;83-88
高中学科综合实践活动的实践及思考——以语文“见字如面+”为例叶婷;89-92
“互联网+”下小学数学课外作业的设计与实践朱丽娟;93-96
普教所举行2020年度暑期学术交流2
江苏省南京市将军山中学 高起点办学,成就高品质教育97
江苏省常州市北郊高级中学 培养具有“公民素养、精英品质”的新时代学子98