目录
理论经纬
劳动教育:热爱什么劳动，尊重哪些劳动者张正江;1-5
ChatGPT是否该被学术禁用——关于教学的深度思考于浩;张文兰;6-11+29
卷首语
课堂还是要有底线逻辑程红兵;3
课程教材
课程超载及其规避：两份OECD课程分析报告的经验与思考李刚;塔娜;郭艳煌;12-17
我国研学旅行课程标准的现状与进路侯刘起;李帅;肖龙海;18-22
四个版本初中教材“综合与实践”的比较研究吴佳敏;林子植;23-29
十二年一贯制学校德育活动课程一体化的建构与实践范莉;戴治伊;30-34
考试与评价
国际综合素质评估框架的比较研究及启示郑弘;35-40
高中学业水平考试考场编排算法优化研究卢致杰;41-46
教师教育
园本教研资源配置效率现状及其影响因素研究——基于168所幼儿园的三阶段DEA-Tobit分析万丹;47-52+60
教师自主性类型及其影响因素研究：基于潜在剖面分析王芳;刘昊;53-60
“问题会诊式”校本研修实践探索丁玉;61-65
以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究朱国花;66-70
心理探索
学困生转化的“知情意”结合策略阮美飞;陈振华;71-77
学校管理
特色何以引领普通高中学校高质量发展严卫东;78-82
学前教育
启蒙教育视角下幼儿园科学玩教具如何配置与应用孙爱青;83-88